古诗欣赏是中华传统文化中的瑰宝，也是培养幼儿艺术鉴赏能力的重要课程之一。通过学习古诗，幼儿可以感受到古人的情怀与智慧，培养审美情趣和语言表达能力。本教案旨在帮助小班幼儿学会欣赏古诗，并通过绘画、手工等方式进行巩固和拓展。第一部分：古诗欣赏与动听诵读（450字左右）

在教学过程中，我们首先要让幼儿感受到古诗的美妙之处。可以从韵律、音韵等方面入手，选取一些简短且动听的古诗进行诵读。例如《春晓》的开头几句“春眠不觉晓，处处闻啼鸟。夜来风雨声，花落知多少。”通过教师的引导，幼儿可以感受到其中的韵律之美，同时也能从中联想到春天的美好景象，培养他们对于春天的独特感受。第二部分：绘画与古诗联动（600字左右）

在欣赏古诗的基础上，我们可以通过绘画来进一步加深幼儿对于古诗的理解和体验。选择一些具有形象感的古诗进行教学，例如《静夜思》中的“床前明月光，疑是地上霜”，教师可以引导幼儿用颜色、线条等形象地表达出月光的明亮和霜的冷冽感觉。通过绘画，幼儿不仅可以加深对于古诗的记忆，还能够培养他们的观察力和表达能力。第三部分：手工制作与古诗融合（450字左右）

除了绘画，我们还可以通过手工制作来让幼儿更深入地体验古诗的魅力。比如在学习《登鹳雀楼》时，教师可以给幼儿提供纸、剪刀等材料，让他们制作一座精美的鹤楼模型，并在模型上贴上古诗的诗句。通过手工制作，幼儿可以锻炼动手能力，同时也能加深对于古诗的理解和记忆。第四部分：古诗背诵与朗诵比赛（600字左右）

为了进一步培养幼儿对于古诗的感受和记忆，我们可以组织古诗背诵与朗诵比赛。通过比赛，幼儿既可以积极参与，又能够锻炼自己的语言表达能力和背诵技巧。比赛过程中，教师可以充当裁判和评委，对幼儿的表演进行评价和指导，帮助他们不断提高。第五部分：欣赏名家古诗与实地游览（600字左右）

为了让幼儿更好地感受到古诗的魅力，我们可以带领他们欣赏一些优秀的名家古诗，并结合实地游览，让幼儿亲身感受其中的情境和情感。例如在学习《望岳》时，我们可以带幼儿登山，让他们亲身体验望山有感的情境，并在山顶上欣赏名家古诗，引导幼儿感受到大自然的壮丽与古人的豪情壮志。通过以上几个部分的教学活动，我们可以帮助小班幼儿更好地欣赏古诗，并在欣赏中培养他们的艺术鉴赏能力和语言表达能力。古诗欣赏不仅可以让幼儿感受到中华传统文化的博大精深，还能够培养他们的审美情趣和想象力。希望通过这门课程的教学，每一位小班幼儿都能够从中汲取养分，培养自己的艺术潜能，成为有情感、有修养的中国新一代。