桃花源记是中国古代文学家陶渊明创作的一篇山水诗。在教学中，我们可以通过对桃花源记的学习，培养学生的原创能力，让他们在学习中不仅能够获取知识，还能够提高创新思维和创造力。本教案将介绍如何通过桃花源记教案两节课的设计，培养学生的原创力。

第一节课的目标是引发学生对桃花源记的兴趣，并启发他们对桃花源记的理解和思考。在课堂开头，教师可以放映一段桃花源记的动画片，然后进行简单的介绍，向学生展示桃花源的美景和人们的生活。接着，教师可以组织学生进行小组讨论，让学生们分享自己对桃花源记的理解和感受。

之后，教师可以带领学生共同阅读桃花源记，引导学生深入理解文本中表达的主题和情感。教师可以提出一些问题，让学生思考：桃花源记中的人们为什么选择隐居？他们的生活是否幸福？通过这些问题的讨论，可以让学生对桃花源记产生更加深入的理解。

第二节课的目标是通过桃花源记的创作，激发学生的创造力和表达能力。首先，教师可以向学生介绍一些关于桃花源的相关资料和插图，让学生对桃花源的形象有更加具体的了解。然后，教师可以要求学生在小组内展示他们对桃花源记的理解和想象力，可以是通过绘画、诗歌、演讲等形式。

接下来，教师可以组织学生进行创作活动，让他们以桃花源为题材，编写自己的桃花源记。教师可以提供一些思维导图和关键词，帮助学生展开自己的想象和创造力。学生们可以根据自己的兴趣和想法，选择不同的文学体裁，如小说、散文、诗歌等。

最后，教师可以安排学生们相互交流和展示自己的创作成果。学生们可以组织一个小型的展览会，向全班同学展示自己的作品，并分享自己创作的过程和体会。教师可以鼓励学生给予彼此反馈和建议，提高学生的表达能力和接受他人意见的能力。

通过桃花源记教案两节课的设计，学生不仅能够学习到桃花源记的文化和人文知识，还能够培养自己的原创力和创造力。通过参与创作活动，学生们可以提高自己的表达能力和思维能力，培养他们独立思考和创新的能力。希望这样设计的教案能够激发学生对文学的兴趣，同时也能够培养他们更加全面的能力。