绝对值是数学中常见的一个概念，它用来表示一个数与零之间的距离。在初中数学教学中，绝对值是一个重要的内容，它涉及到正数、负数的概念，同时也是解决不等式、绝对值方程等问题的基础。本文将介绍一份适用于人教版1.2.4绝对值教案的教学指导。

第一部分：知识准备

在开始教学之前，教师需要对绝对值的概念和性质有深入的了解。绝对值是一个非负数，它的值等于这个数的绝对值，而与这个数的正负无关。这个概念需要通过具体的实例进行引入，如|-3|=3，|3|=3。同时，还需要对负数的概念有清晰的认识，如-3表示三个单位向左。

第二部分：教材分析

本节课主要涉及到绝对值的定义、性质和在不等式中的应用。在教学过程中，教师应该注重培养学生的实际问题解决能力，使学生能够将数学概念与实际生活相结合，理解绝对值的意义和作用。

第三部分：教学目标

根据《人教版》数学教材的要求，本节课的教学目标主要有：1）了解绝对值的定义和性质；2）能够正确使用绝对值符号表示数的绝对值；3）能够解决简单的绝对值方程和绝对值不等式。

第四部分：教学过程

1.导入：通过一个具体问题引入绝对值的概念，如：小明每天都要步行回家，所花的时间在40分钟和60分钟之间，请问他每天回家所花的时间可能是多少？

2.概念解释和性质介绍：通过多个例子让学生理解绝对值的概念和性质，例如：|-5|=5，|5|=5；|-0.2|=0.2，|0.2|=0.2。

3.运算规律：介绍绝对值的运算规律，包括绝对值的加减法准则，绝对值的乘法准则，绝对值的除法准则。

4.绝对值方程和不等式：通过具体的例题，讲解如何解决绝对值方程和不等式。

5.拓展应用：通过一些实际问题，引导学生将绝对值概念和应用到实际生活中，如：如何表示温度的变化范围，如何表示海拔的绝对值等。

第五部分：教学反思

教学反思是教师对本节课教学的总结和反思，通过对教学过程中出现的问题进行梳理和分析，总结教学经验，为今后的教学改进提供参考。

绝对值是初中数学中的重要概念之一，对于学生的数学基础和思维能力的培养具有重要的作用。通过本节课的教学，学生不仅能够掌握绝对值的概念和性质，还能够熟练解决绝对值方程和绝对值不等式。通过合理的教学设计和教学过程的引导，能够提高学生的数学思维能力和解决实际问题的能力，使他们能够将数学知识应用到实际生活中。